Как превратить «последний звонок» в общешкольный праздник? Не в обязательное торжественное мероприятие, а настоящий Праздник выпускников? Оказывается, для этого классным руководителям и организаторам нужно сделать тринадцать шагов по направлению... даже не к премьере, нет! К собственным ученикам.

П о мнению С. Афанасьева (см. его книгу «Последний звонок: как организовать праздник для выпускников. Методическое пособие», М., 2001. – Прим. ред. ), для создания действительно интересного и оригинального «Последнего звонка» необходимо решить как минимум десять задач (мы уже упоминали о них в №8 за 2007 г. – Прим. ред. ): 1) заинтересовать, увлечь, приобщить; 2) определиться с талантами; 3) выбрать форму проведения; 4) написать сценарный план; 5) сделать декорации, подобрать реквизит и костюмы; 6) озвучить зал и записать музыкальную фонограмму; 7) репетировать и репетировать; 8) оформить школу; 9) приобрести подарки, сделать пригласительные билеты и программки; 10) сыграть премьеру.
Порядок решения этих задач в зависимости от специфики вашей школы может меняться. К примеру, приобрести подарки учителям и выпускникам можно пораньше, а оформление школы перенести на последнюю неделю перед праздником. Также можно решать несколько задач одновременно (сделать декорации и записать фонограмму в промежутках между репетициями). Важно правильно распределить обязанности и учитывать временной фактор.
Непосредственную подготовку стоит начинать со второй четверти учебного года. Этого времени обычно оказывается достаточно. Прежде чем браться за организацию и постановку «Последнего звонка» необходимо критически оценить свои возможности и желание ваших выпускников.

Шаг первый
Заинтересовываем, увлекаем, приобщаем

Как трудно, а порой невозможно организовать праздник, когда он никому не нужен и не вызывает в сердцах ничего, кроме апатии. Но увлечь сразу всех не получится. Не стоит заставлять человека делать то, к чему у него душа не лежит. Ну, не хочет он или она выступать на сцене перед большим числом зрителей (тем более своих мам и пап). Стесняется, считает, что будет глупо выглядеть. Да просто не любит театральных представлений!
Успех «Последнего звонка» как общешкольного праздника во многом зависит не только от игры актеров на сцене, а от суммарной деятельности художников, декораторов, гримеров, звукорежиссеров и т.п. Кто-то из учеников может проявить себя именно в этом качестве.

Шаг второй
Определяемся с талантами

Прежде чем приступать к выбору формы и написанию сценария, следует определить, какими талантами обладают ваши выпускники. При подготовке праздника вам будут крайне необходимы:
художники, которые придумают и нарисуют эскизы декораций, пригласительные билеты, программки, оформят выпускную газету;
костюмеры и гримеры, которые создадут неподражаемые костюмы и превратят обыкновенного ученика или ученицу 11 класса в Джеймса Бонда или Василису Прекрасную;
столяры, плотники, бутафоры, которые по эскизам художников сделают декорации и бутафорию;
звукорежиссеры, которые запишут и сведут музыкальную фонограмму, а во время праздника будут регулировать звук;
компьютерщики, которые используют информационные технологии для упрощения работы с текстом, звуком, светом.
«Да неужели, – спросите вы, – возможно найти столько талантов в выпускных классах?» Возможно! Надо только поискать. Если не найдете, обратитесь к коллегам-учителям. Я думаю, что учитель ИЗО не откажется помочь выпускникам в рисовании, а учитель труда подсобит в сборке декораций.
В школах, где есть свой радиоузел, существует и человек, ответственный за него. Вот вам и звукорежиссер. Учитель информатики и вычислительной техники с удовольствием предоставит компьютер для печатания сценария, записи фонограммы, создания эскизов и пригласительных билетов. С костюмами помогут родители выпускников, а роль гримера возьмет на себя любая особа прекрасной половины человечества.
Выясните, есть ли у вас поющие, танцующие, играющие на музыкальных инструментах или бьющие степ. Сначала расспросите ребят, а затем проверьте. И дайте им понять, что все это вы делаете не из-за недоверия к их таланту, а лишь для познания его границ. Проведите прослушивание или обратитесь к учителю по музыке, попросите почитать стихи или сыграть на гитаре. Они будут стесняться, даже отказываться. Не давите, а убеждайте и еще раз убеждайте. Часто случается так, что самые якобы тихие и забитые оказываются самыми перспективными.
Проведя таким образом разведку боем, вы будете знать, на какие артистические возможности ваших выпускников можно рассчитывать. Но учитывайте, что уже во время репетиций таланты ваших детей могут или раскрыться, или… Поддерживайте в них заинтересованность творчеством! В ней половина успеха.

Шаг третий
Выбираем форму проведения

Именно форма и идея проведения самого праздника во многом определит, каким он будет: пафосным, ироничным, грустным, веселым, официальным, раскрепощенным и т.п. От формы проведения в первую очередь зависит необходимость писать речи, стихи, переделывать песни, записывать качественную фонограмму, выставлять свет, украшать зал и т.д. Поэтому выбор формы проведения всегда предшествует написанию сценарного плана и созданию декораций.
Какие же существуют формы проведения «Последнего звонка»? На сегодняшний день их пять. Они очень подробно рассмотрены все в той же замечательной книге С. Афанасьева. Поэтому я их просто перечислю (а подробно остановлюсь только на одной):
торжественная линейка;
торжественное собрание;
праздничный торжественный концерт;
праздничная шоу-программа;
праздничное кафе.
Первые две формы почти ушли в прошлое. А вот последние три используются повсеместно с добавлением своих задумок и сценарных ходов, технических новшеств и эклектики.
Выбор формы проведения «Последнего звонка» зависит исключительно от потенциала и фантазии. Под первым понимается и творческий, и технический потенциал. Сложно себе представить, что при отсутствии в школе элементарного музыкально-технического и светового оборудования возможна постановка шоу-программы (спектакля) с элементами мюзикла. Сама форма проведения музыкального действа подразумевает наличие аудио- или CD-проигрывателя, микрофонов, микшерского пульта, усилителя и мониторов, света, а также умения петь, танцевать, правильно двигаться по сцене и т.п. В противном случае мюзикл превратится в малопривлекательное, невразумительное зрелище.
Самая динамичная и популярная в последнее время форма – праздничная шоу-программа. Эта форма приживается в тех школах, где учителя и ученики не боятся быть озорными, раскрепощенными, веселыми и в то же время серьезно подходят к подготовке праздника. Шоу-программа наименее консервативна, и каждый год она может предстать перед зрителями в новой вариации.
Шоу-программой «Последнего звонка» можно назвать как простые, веселые выступления учеников и учителей, не связанные единым сюжетом, так и сложные спектакли со сквозной линией, меняющимися декорациями, красочными костюмами, ролевыми диалогами. Единственное условие: все действие должно быть связано с темой дня – завершением выпускниками школы и прощанием с беззаботным детством.
Идей для проведения шоу-программы «Последнего звонка» нескончаемое количество:
путешествие;
сказка;
музей;
роман, рассказ, повесть, поэма;
кинофильм или мультфильм;
телевизионная шоу-программа и т.п.

Шаг четвертый
Создаем сценарный план

Приступая к составлению сценарного плана, необходимо определить:
аудиторию;
состав исполнителей;
время и место проведения;
технические и материальные возможности воплощения замысла;
организационные требования.
Разрабатывая сценарный план, надо учитывать, что сценки, шутки, репризы и т.п. могут восприниматься по-разному. В первую очередь это относится к учителям. Признаемся, коллеги, что обидеть нас ничего не стоит. Учителя – очень ранимые люди. Надо постараться сделать так, чтобы добрая ирония, которая обязательно будет присутствовать в выступлениях выпускников, ни в коем случае не перерастала в сарказм.
Я воочию видел выступления, которые из романтического праздника выпускников превращались в прямые издевательства над их наставниками. И я бы не стал винить в этом исключительно школьников. Отмщение за несправедливую двойку, чрезмерное желание рассмешить зал за счет грубоватых шуток часто ведут к перегибам. Главная вина за то, что обидели человека, ляжет на того, кто не пресек фривольностей, допущенных выпускниками. Потом будет очень стыдно и может привести к серьезному конфликту.
Второе. В сценарии постарайтесь избегать реприз, понятных только малому количеству людей, сидящих в зале. Смешной случай, произошедший на уроке и известный только учителю и классу, у остальных может вызвать лишь недоумение.
Третье. Желательно включать в сценарный план «работу со зрителем». В противном случае полуторачасовое неподвижное сидение сильно смажет хорошее впечатление от представления.
Четвертое. Не забудьте о папах и мамах выпускников. Им будет приятно услышать со сцены добрые слова в их адрес. А самое лучшее – приобщить самых активных родителей к самому действию. Поверьте – эффект впечатляющий!
Пятое. Актовый зал должен быть полон. Эффект аншлага известен всем. А главное – доставит дополнительную радость выступающим.

Шаг пятый
Определяемся с составом исполнителей

Состав исполнителей шоу-программы подбирается в зависимости от целей, которые вы ставите перед собой:
хотите, чтобы в праздничном концерте приняли участие все выпускники школы вне зависимости от умения и хотения;
желаете, чтобы в концерте выступили те, кто обладает хоть какими-нибудь сценическими способностями;
специально отбираете из выпускников наиболее одаренных в творческом отношении детей;
считаете, что способны из любого человека сделать Иннокентия Смоктуновского и Наталью Гундареву.
Как бы то ни было, на сценической площадке лучше всего создать такую атмосферу, чтобы каждый ощущал себя частицей единого и цельного действия. Для этого в сценарном плане не должно быть главных ролей. Или все роли – главные.

Шаг шестой
Выбираем время и место

Создание сценарного плана зависит от времени и места проведения праздника. Накануне желательно не устраивать генеральную репетицию. Дайте ребятам отдохнуть. Провести «генералку» лучше за два дня до спектакля.
Не стоит проводить праздник вечером. Это нерационально. Вторую половину дня выпускники могут провести на природе или съездить на экскурсию.
Местом проведения «Последнего звонка» по традиции является актовый зал школы. Он более всего приспособлен по своим техническим и эстетическим параметрам для театрального действия. Подойдет и спортивный. Следует учитывать атмосферу помещения.

Шаг седьмой
Оцениваем технические и материальные возможности

Под техническими возможностями понимается наличие в вашем школьном арсенале муз-, свето-, техно- и инфоаппаратуры. Начинать составлять сценарный план без учета технических возможностей непредусмотрительно. Не стоит рассчитывать на хорошее звучание фонограммы (да и стоит ли ее записывать вообще?) без более или менее нормальной музыкальной техники. Поиграть светом при отсутствии элементарных световых пушек так же затруднительно, как и напечатать красивые пригласительные билеты без компьютера (правда, можно нарисовать). Остается использовать фортепьяно, акустические гитары, бубны и т.п. А из светового оборудования придется довольствоваться так называемым дискотечным светом с мигалками, вертушками, стробоскопами и т.д.
Не менее важны материальные возможности воплощения ваших замыслов. На все требуются деньги. Я исключаю из материальных затрат расходы на подарки учителям и школе, а также цветы – это святое. В зависимости от того, что вы задумали, вам придется приобрести как минимум:
краску разных цветов для декораций;
материал для костюмов (или арендовать);
лампочки, коммутирующие кабели;
полотна ватмана, ксероксную бумагу, картон;
реквизит к спектаклю.
Не забудьте про выпускные фотографии, которые стоят сейчас немалых денег, расходы на выпуск-­
ные костюмы и платья, выпускной стол, а также оплату работы тех, кто не имеет отношения к школе, но работает над осуществлением ваших планов.
Практически всегда материальный груз ложится на родителей. Если школа имеет спонсоров или сама оплатит все расходы – честь ей и хвала. Но такой расклад скорее исключение из правил. Не каждая семья сможет позволить себе выложить кругленькую сумму даже один раз за 11 лет.
Поэтому, прежде чем приступать к написанию сценарного плана, необходимо провести организационные родительские собрания. Только после них вы узнаете, какой материальной базой вы владеете. На нее и рассчитывайте.

Шаг восьмой
Делаем декорации и подбираем реквизит

Практика показывает, что художественное (как и техническое) оформление сцены может в равной степени поднять средненький сценарий и полностью завалить великолепно сделанный. Вот несколько советов по подбору материала, изготовления и функциональности «одежды» сцены:
«лучше меньше, да лучше» – сцену нельзя загромождать даже очень нужными предметами;
декорации могут и чаще всего должны быть символичны, выражая общее содержание спектакля;
многофункциональность декораций – их неотъемлемая черта;
декорации (на школьной сцене) обязательно должны быть мобильны и легко сменяемы;
декорации должны гармонировать со сценическим светом и костюмами артистов;
краску для декораций лучше выбирать в пастельных тонах. Применять масляную краску не рекомендуется. Лучше использовать обыкновенную гуашь. Она удобна в работе, дешево стоит и не бликует, как масло;
не рекомендуется использовать при оформлении сцены более трех цветов; можно поиграть с их оттенками;
материалом для декораций чаще всего служат деревянные рейки, фанера или картон, а также различные ткани. Из дешевого материала пригодятся старые обои (с изнаночной стороны на них здорово ложится краска);
декорации можно сделать двусторонними. С одной стороны, к примеру, гостиная, с другой – сад;
перспективу сцене придают колонны;
важная особенность всякого реквизита, который будет использоваться в процессе постановки, – легкость.

Шаг девятый
Делаем озвучку и музыкальную фонограмму

Не каждая школа может похвастаться наличием хорошей звуковой аппаратуры. Что же необходимо, чтобы зал зазвучал?
Акустический стандарт: 1) аудио- или CD-проигрыватель; 2) микшерский пульт; 3) усилитель; 4) микрофоны (на стойках); 5) акустика (мониторы); 6) наушники; 7) коммутирующие кабели.
Помимо вышеперечисленного желательно иметь в штате человека, должность которого в школе называется «радист», хотя нам ближе название «звукорежиссер». Это человек, не просто отвечающий за сохранность техники, но и понимающий в ней. Техника имеет способность постоянно давать сбои. Она требует бережного отношения и постоянной диагностики.
Кроме того, звукорежиссер (понимающий звукорежиссер) – неоценимый человек при подготовке праздников разного уровня. Он правильно расположит аппаратуру в зале, выставит звук, соединит коммутирующими кабелями все компоненты, поможет в записи фонограммы и будет регулировать звучание на самом празднике.
Теперь о фонограмме. Я имею в виду фонограмму, которая в простонародье называется «минус один» или «минусовка». Именно под нее выпускники будут исполнять поздравительные и адресные песни.
Откуда ее взять? Самыми распространенными вариантами получения фонограммы являются:
покупка уже записанных «минусовок» на аудио- или CD-носителях;
использование в качестве источника фонограммы микрофона или центра «караоке» с приложенными к нему дисками или чипами;
скачивание фонограммы из Интернета;
запись собственной фонограммы на синтезаторе или компьютере;
приглашение «живого» симфонического оркестра в качестве сопровождения праздника.

Использование в качестве источника фонограмм микрофона или центра типа «караоке» также возможен. Я посоветую два таких ресурса. Первый из них находится по адресу http://www.karaoke.ru, второй на http://www.midi.ru. Здесь можно найти массу фонограмм и совершенно бесплатно слить их на свой компьютер.

Шаг десятый
Репетируем

У вас уже есть сценарий, распределены роли, подобраны костюмы, сделаны декорации, записана фонограмма – можно приступать к репетициям. И вот здесь мы натыкаемся на различные препятствия. Не забудьте, что идет учебный процесс. Им еще экзамены сдавать! У ваших артистов по семь, а то и восемь уроков каждый день, подготовительные курсы по нескольку раз в неделю, занятия с репетиторами и т.п. Да, забыли про личную жизнь молодых людей, которая также отрывает их от осуществления наших замыслов. Вследствие этого чрезвычайно сложно собрать всех вместе и провести полноценную репетицию.
Выходов из этой ситуации несколько:
определить конкретный день или дни, когда ваши ученики менее всего загружены вышеперечисленным;
репетировать сначала отдельные сцены и только за две недели до спектакля сводить их воедино;
проводить репетиции в выходные дни (а что поделаешь?);
по возможности использовать каникулярное время;
договориться с администрацией и учителями о некоторых поблажках (в конце года) основным действующим лицам (не всегда приветствуется, но договориться можно).
Сам репетиционный процесс обуславливает:
регулярность и дисциплину;
наличие у артиста своего напечатанного текста;
многократные повторения одного и того же эпизода, мизансцены, песни и т.п.;
знание каждым персонажем общего хода спектакля;
исполнение требований режиссера-постановщика;
внесение изменений в сценарный план спектакля;
отсутствие пауз между отдельными фрагментами;
четкость дикции, правильность исполнения песни, синхронность в танце;
соблюдение законов сцены.
Последние недели перед «Последним звонком» посвятите сведению всех сцен воедино. И постарайтесь сделать так, чтобы при всей строгости проведения репетиций у ваших артистов не исчезло желание в них участвовать!

Шаг одиннадцатый
Оформляем школу

Начать оформлять школу следует как минимум за полторы недели до праздника. В зависимости от того, чем является «Последний звонок» для школы, можно говорить об уровнях оформления. В книге С. Афанасьева определяется шесть уровней оформления школы к празднику:
«никакой»,
«формальный»,
«торжественный»,
«узкопраздничный»,
«широкопраздничный»,
концептуальный.
Нам ближе последний уровень оформления. Чтобы произвести концептуальное оформление, нужны не только средства, но и особый менталитет. Это не просто украшение школы к празднику, а выражение некой идеи, мысли, концепции.

Шаг двенадцатый
Готовим подарки, пригласительные билеты и программки

Надо постараться сделать так, чтобы подарки не покупались по остаточному принципу – есть некая сумма денег, которая осталась после приобретения самого необходимого. Нет ничего крамольного в том, что вы посоветуете родителям направления при покупке подарков.
Но главное – не сам подарок (хотя и он!), а ритуал его вручения. В каждой школе он свой. Идущие от сердца слова, речь, в которой звучит мотив благодарности своим «сенсеям», красивая музыка, торжественная атмосфера – вот то, что обязательно должно сопровождать вручение подарков. И не забудьте про слова покаяния за прошлые прегрешения, которых не удалось избежать. «Все мы люди, все мы человеки!»
Несколько слов о приглашениях и программках. Вполне можно ограничиться устным приглашением своих учителей на «Последний звонок». Или написать на красивой открытке, кто, где и когда «их будет с нетерпением ждать». Но если вы задумали концептуальное оформление праздника – соблюдайте правила до конца. Обыкновенная открытка или листок формата А4 в качестве пригласительного не подойдет. Придумывайте такую форму пригласительного билета, которая идейно сочеталась бы с вашей концепцией.

Шаг тринадцатый
Играем премьеру

Все готово для того, чтобы показать единственную премьеру «Последнего звонка». Как много труда было положено на то, чтобы единственный раз в своей жизни сыграть самый романтичный школьный спектакль! Вы удивили, покорили, заставили смеяться, плакать и сопереживать. Но главное – вы сделали такой праздник, который навсегда останется в душе выпускников.
Может быть, они забудут учебный материал, плохие оценки, споры со своими учителями и вызов родителей в школу. Но никогда не забудут свой самый последний школьный звонок. Ведь это звонок расставания с детством, самым прекрасным и неповторимым временем в жизни каждого человека.

Последний звонок - это одно из тех немногих событий вашей жизни, которое уже точно больше никогда и ни при каких обстоятельствах не повторится, поэтому нужно приложить максимум усилий, чтобы сделать этот день незабываемым. Как бы вы ни относились к учебе и школе в целом, в этот праздничный день вы будете вспоминать только самые приятные мгновения за эти годы. Ведь в день Последнего звонка вы, выпускники, попрощаетесь не только со школой, но и с детством, вступите в настоящую взрослую жизнь, в которой все будет совершенно по-другому.

Практически в каждой школе праздник последнего звонка проходит примерно по одному сценарию: нарядные девушки и юноши выступают в актовом зале своей родной школы, демонстрируя родителям, учителям и другим гостям свои таланты. Далее по сценарию обязательно идут напутственные речи и поздравления от учителей. После так называемой торжественной части ученики едут на природу или просто гулять по городу. Это стандартное празднование Последнего звонка. Несмотря на то, что эти ритуалы вы вряд ли сможете отметить, можно сделать этот день более запоминающимся, разнообразив его некоторыми деталями.

Есть несколько идей, чтобы сделать Последний звонок более интересным и продуманным:

1) Снимите фильм о вашей школьной жизни, и, конечно, можно и нужно начать делать это еще задолго до праздника, потихоньку собирая материалы. Но если вы не сделали этого раньше, не расстраивайтесь, ведь еще есть возможность наверстать упущенное! Одному из выпускников нужно принести камеру, и необязательно профессиональную, подойдет и обычный «цифровик», главное, чтобы качество видео и звука были более-менее сносными. Роль видеооператора выполняйте по очереди. Начните снимать с торжественной части, а далее во время перерыва между окончанием мероприятия и дальнейшей поездкой на прогулки берите интервью у выпускников, родителей и, конечно же, учителей. Благодаря такому видео у вас на всю жизнь останутся настоящие живые воспоминания о Последнем звонке.

2) Для каждого выпускника обязательно сделайте бумажный именной колокольчик, куда все желающие смогут записать свои пожелания. Во многих школах поддерживается такая традиция, но есть и немало выпускников, которые игнорируют этот ритуал, а зря. Бумажный колокольчик будет храниться у вас долгие годы, и при любой возможности вы сможете прочитать теплые поздравления на нем и снова окунуться в атмосферу доброй школьной поры.

3) Попробуйте исполнить песню собственного (коллективного) сочинения. Наверняка в вашем классе найдется немало талантов, о которых вы возможно и не подозревали. Написать незатейливую песню о школе, а затем исполнить ее под гитару было бы просто незабываемо. Эта композиция может стать гимном не только вашего выпуска, но и всей школы, особенно если вы упомянуть в тексте имена учителей.

4) Непременно стоит провести фотосессию на природе, куда вы поедите отдыхать. Возможно, это не самая оригинальная задумка, но все же какой праздник без фотографий на память. Поэтому не забудьте этот пункт, а если примените к нему неординарный подход, то без сомнений в вашем школьном фотоальбоме появятся очень замечательные снимки.

5) Напишите белой краской на асфальте надпись перед окнами (дверями) вашей школы. Что именно написать - выбор за вами. Обычно ученики пишут имя своего классного руководителя или о том, что их класс самый дружный, и они никогда не забудут родную школу.

6) Мероприятие после торжественной части тоже может быть не простой прогулкой по городу или выездом на природу. Есть возможность арендовать теплоход или снять кафе, куда можно пригласить музыкантов и прочих артистов. Веселые шутки, смех и танцы несомненно останутся в вашей памяти на очень долгие годы.

Однако помните, что если вы не успели что-то сделать на Последнем звонке, через месяц вам обязательно представится шанс исправиться на выпускном.

Последний звонок - одновременно радостное, волнующее и трогательное событие, символизирующее прощание школьников с безмятежным детством и их переход к взрослой жизни. Традиционно в этот светлый день собирается торжественная линейка, на которой выпускники слушают напутственные речи педагогов и выражают им признательность и благодарность. Чтобы красочные моменты праздника навсегда остались в сердцах и памяти учеников, их родителей и преподавателей, организаторам торжества необходимо заблаговременно подготовить последний звонок. Сценарий этого волнительного мероприятия должен быть совершенно особенным и неповторимым - от первых и до последних трелей школьных колокольчиков.

Сценарий на последний звонок для 11 класса в ретро-стиле

Если выпускной бал ассоциируется с Венским вальсом, пышными платьями и первым взрослым рассветом, то последний звонок порождает в воображении белые банты, сотни шаров и грустное прощание со школьной скамьей. Единственный шанс разбавить нотки печали - подобрать сценарий на последний звонок в ретро-стиле и организовать зажигательную вечеринку с танцами, обилием "стиляжной" музыки, шутками и веселыми поздравлениями.

В подготовке к тематическому последнему звонку необходимо уделить особое внимание подбору нарядов. Девочкам подойдут платья средней длины с юбкой-солнцем и цветным принтом, маленькие клатчи и ободки в прическах. Парням - клетчатые брюки, цветные рубашки и смешные шляпы в стиле 50-х. Также нельзя забывать об организации музыкального оформления. Для последнего звонка в ретро-стиле лучше составить плей-лист из композиций групп "Кино", "Чайф", "Машина времени", "Браво".
Кроме традиционного вручения отличительных грамот выпускникам и благодарностей педагогам, необходимо запланировать дополнительные номера и укомплектовать ими сценарий для 9 или 11 класса. Танцевальные забавы, веселые конкурсы, лотереи, розыгрыши, юмористические фотосъемки с массой забавных реквизитов - неотъемлемые элементы драйвовой вечеринки в честь последнего звонка.

Последний звонок: сценарий по известным фильмам

Выпускникам-киноманам наверняка стоит выбрать сценарий последнего звонка по мотивам популярного фильма. Таковым может стать старая-добрая советская комедия или ультрамодный бестселлер. Независимо от выбора, сюжетная линия сценария должна быть единой. Пусть все элементы торжества будут заранее гармонично подобраны: наряды и образы, декорации и украшение зала, концертные номера и поздравления учителей.
Не лишней на таком последнем звонке станет постановка отдельного фрагмента фильма, выбранного в основу. Так выпускники смогут не только похвастаться знаниями и умениями, полученными в ходе долгого школьного обучения, но и проявить свои актерские способности и, конечно же, от души повеселиться!

Сценарий последнего звонка для 9 класса по мотивам мультфильмов

Для большинства выпускников последний звонок - это едва ли не последний шанс почувствовать себя подростком. Впереди ожидают сложные выпускные и вступительные экзамены, ответственные студенческие годы, тяжелые рабочие трудодни. Почему бы не воспользоваться последним шансом и не окунуться с головой с безоблачное детство? Сценарий последнего звонка по мотивам мультфильмов непременно превратит праздник в яркую и разноцветную волшебную сказку.

Безусловно, торжественная часть линейки может пройти на общепринятый манер. Но после того, как отзвенят последние ноты колокольчика, девочки могут перевоплотится в изящных героинь мультфильмов - Золушку, Белоснежку, Рапунцель, Фиону, а мальчики - в героических богатырей, принцев, рыцарей. Такой необычный, но интересный сценарий последнего звонка стоит дополнить наивными развлечениями с воздушными шарами, смешными детскими танцами в исполнении старшеклассников, юмористическими конкурсами и т.д. Главное, чтобы выпускники и гости праздника получили искреннее и неподдельное удовольствие.

Сценарий последнего звонка в стиле "Гангстеры"

Последний звонок в стиле "гангстеры" - это неповторимый порыв свободы, дыхание приключений, дух авантюризма. Сценарий торжества а такой интерпретации не может не покорить. Выпускники, посетившие праздник в популярном «Gangster Style», не забудут его никогда.
Полет в Чикаго 30-х годов, изучение гангстерских трюков и применение их в концертных номерах, прохождение школы шпионов и проявление своих обретенных талантов, съемка импровизированного тематического кино с яркими памятными дублями, поздравление и благодарность педагогам в специфическом стиле. Все это и многое другое можно вложить в современный незаурядный сценарий последнего звонка. Главное - воздать подобающую атмосферу и заранее подготовить все от нарядов до прощальных слов!

Современный музыкальный сценарий на последний звонок

Музыкальный сценарий на последний звонок - самый популярный вариант в современную эру меломанов. Каждый ребенок старше 10 лет имеет собственные гаджеты и регулярно следит за новинками в мире "шоу-биза". Почему бы не воплотить музыкальную лихорадку в полной мере в сценарии на последний звонок, порадовав тем самым выпускников в последний день их беззаботной жизни.

Организовывая торжество в подобном стиле, лучше отодвинуть типовые стереотипные номера в сторону, а взамен добавить нечто нестандартное, но очень веселое. Так, музыкальный центр с надоедливой песней "Куда уходит детство" лучше заменить на живого ди-джея с огромным пультом. Вместо прощального вальса стоит подготовить зажигательный танец в стиле "диско". А вместо концертного номера с примитивными стихами про любимых учителей пригласить на выступление талантливых бит-боксеров.
Уверяем вас, такой музыкальный сценарий на последний звонок станет лучшим прощальным подарком выпускникам от родной школы.

Все выпускники хотят придумать в школе оригинальный сценарий последнего звонка. Этот день немножко грустный, ведь ребята из 11 класса со школой прощаются навсегда. Так почему бы не отпраздновать последний звонок по забавному и оригинальному сценарию? Прежде всего, необходимо подобрать красивые слова ведущим, придумать веселые конкурсы и поставить . После этого можно сказать, что оригинальный сценарий последнего звонка в школе готов.

На празднике последнего звонка, по данному сценарию, ученики смогут выразить должное уважение учителям, родителям и одновременно весело провести время. Такое мероприятие оставит память в их сердцах на всю жизнь.

Оригинальный сценарий последнего звонка в школе

Действующие лица: Ведущий, Ведущая, Завуч, 2 девушки.

Всем участникам праздничного мероприятия, в частности учителям, готовятся жетоны с номерами для игры в "почту". Ведущие при проведении игровых эпизодов пользуются записями. Необязательно все эпизоды сценария проводить сразу, в один заход, можно "разбавить" их поздравлениями родителей, учителей, угощением и танцами.

Ведущая :
Сегодня мы прощаемся со школой, и для этого надо найти какие-то теплые слова.

Ведущий :
А может быть, не стоит мудрить. Давай напомним ребятам, с какими словами обращался Александр Сергеевич Пушкин к учебному заведению, которое он закончил - к своему дорогому Царскосельскому лицею.

И счастие куда б ни привело,

Отечество нам - Царское Село.

Ведущая :
Прекрасные стихи, только, мне кажется, они звучали бы правильнее, если мы произнесли их чуть-чуть иначе.

Ведущий :
Иначе? А как?

Ведущая :
Внеся нужные исправления. Думается, Александр Сергеевич простил бы нас, если бы его прекрасные строчки мы взяли за основу. Послушай мой вариант.

Читает вариант пушкинского стихотворения, несколько видоизмененный таким образом, чтобы в заключительные строчки "вписался" номер школы, в которой проходит последний звонок. Например, такие варианты:

Куда б нас ни забросила судьбина,
Все те же мы, нам целый мир - чужбина.
И счастие куда нас ни забросит,
Отечество нам - школа номер восемь.

Куда б нас ни забросила судьбина,
И счастию куда б нас ни привесть,
Все те же мы: нам целый мир - чужбина,
Отечество нам - школа номер шесть!

Ведущий (восхищенно):
Отлично, вот это стихи! Я думаю, их запомнит каждый из присутствующих. Мы начали наш последний звонок с прекрасной лирической поэзии. А что еще необыкновенного ждет наших 11 классников сегодня?

Ведущая :
Главное, наш праздник должен стать прекрасным запоминающимся событием, который завершит целый жизненный отрезок каждого из нас. Подумай только: нам по 17 лет, можно сказать, что одна треть жизни уже позади, самая простая, самая беспечная.

Ведущий :
Вдруг мы расстанемся за порогом школы и никогда больше не встретимся.

Ведущая :
Но ведь можно будет переписываться. Даже вы, ребята, сможете прислать в любое время письмо своему любимому учителю - просто пошлите его на адрес нашей школы. Ведь это так приятно - письма от выпускников. Думаю, что руководство школы это оценит и будет вашими письмами гордиться.

Ведущий :
А потренироваться в написании писем вы сможете уже сегодня. Видите, при входе на наш бал каждый из вас, в том числе и педагоги, получил специальный бумажный жетончик с номером и булавку, которой его можно приколоть на грудь. На жетончике написан номер, по которому каждый из вас может написать письмо своему адресату, оставаясь не узнанным. Вы можете поблагодарить обожаемого учителя за прекрасное преподавание предмета или объясниться в любви однокласснику, не боясь при этом получить отказ.

Ведущая :
А мы будем сегодня выполнять роли почтальонов. Итак, пишите письма и отдавайте их нам, а мы по номеркам отнесем ваши письма тем, кому они предназначались. А с чем мы расстаемся сегодня в последний звонок?

Ведущий :
Никогда и нигде уже нас не будут называть "мальчики и девочки".

Ведущая :
Да, эти школьные обращения уйдут из нашей жизни. Но давай напоследок поиграем с 11 классом в такую игру, которая так и называется - "Мальчики или девочки, девочки или мальчики".

Ведущий :
Ну, что же, вспомнить детство тоже иногда полезно. Только объясни, пожалуйста, а как в нее играть.

Ведущая :
Нужно правильно закончить фразу. Где нужно, надо сказать слово "девочки, девчонки", а где нужно - "мальчики, мальчишки". Только игра эта с подвохом, слушайте внимательно.

Ведущий :
И еще одно условие. Мальчики должны говорить только слово "мальчики".

Ведущая :
А девочки должны говорить слово "девочки". Можно начинать, все приготовились слушать внимательно!

1. Любой ремонт устроят тонко,
Конечно, только лишь…
Мальчишки.

2. Себе завязывают бантики
Из разных лент, конечно…
Девочки.

3. При всех померяться силенкой,
Конечно, любят лишь…
Мальчишки.

4. Играют в бантики и мишки,
Конечно, только лишь…
Девчонки.

5. Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у…
Мальчишки.

6. Болтали час без передышки
В цветастых платьицах…
Девчонки.

7. На розыгрыш по мотогонкам
Стремятся только лишь…
Мальчишки.

8. Носили форменные фартучишки
В старинной школе только…
Девочки.

9. Коньки на льду чертили стрелочки,
В хоккей весь день играли…
Мальчики.

10. Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…
Девочки.

Ведущий :
Вот здорово! Но все же интересно, как сложится жизнь каждого из нас, скажем, через 10-16 лет?

Ведущая :
Интересно, конечно. Но каждому из нас хочется пожелать ясной цели и достижения этой цели. Пусть даже в начале пути вас постигнет неудача.

Ведущий :
Первая неудача - еще не повод для отчаяния. История знала много примеров, когда после настойчивой борьбы с обстоятельствами человек все же достигал того, к чему стремился. Вот, скажем, ты знаешь такого писателя - Корнея Ивановича Чуковского?

Ведущая :
Конечно, это мой любимый писатель. Корней Иванович Чуковский - автор всем хорошо известных детских книг, ставших классикой: "Мойдодыр", "Айболит", "Федорино горе", "Муха-цокотуха" и многих других.

Ведущий :
А ведь Корней Чуковский был в свое время исключен из пятого класса гимназии по указу, согласно которому детям дворян нельзя было учиться рядом с "кухаркиными" детьми. Но Чуковский самостоятельно изучил всю программу гимназии, сдал экзамены и получил гимназический аттестат.

Ведущая :
А я знаю такой пример. Известная танцовщица Айседора Дункан в молодости была до того бедна, что не имела возможности покупать себе билет на конный автобус. Она ежедневно ходила на работу пешком, проходя по 300 кварталов туда и обратно.

Ведущий :
Великий полководец Александр Васильевич Суворов был невысокого роста, слабый здоровьем. Но он всю жизнь занимался воспитанием силы воли, закалялся. В 18 лет он поступил служить в армию простым солдатом, хотя мог, как и все дворянские дети, сразу стать офицером. Семь лет он служил солдатом, зато никто другой не знал так досконально военного дела, как Суворов. А дослужился Суворов до высшего военного чина- генералиссимуса.

Ведущая :
А вот еще пример из военной истории. Лихого гусара, героя Отечественной войны 1812 года Дениса Давыдова из-за его малого роста не брали служить в кавалерийский полк. Но он был так настойчив, что его приняли. "О, это будет бравый вояка, - говорил о нем Суворов, - я еще не умру, а он уже три сражения выиграет". И Суворов оказался прав.

Ведущий :
Английский поэт Джордж Гордон Байрон был хромым от рождения, но усиленно стремился быть во всем первым. Он упорно занимался боксом, плаванием, фехтованием, верховой ездой и везде достигал необыкновенных успехов.

Ведущая :
Все мы знаем о том, что на свете есть такой прекрасный город Одесса. Но ведь когда-то это была разбойничья турецкая крепость. Но вот комендант крепости, которого звали Дюк Ришелье, решил превратить ее в цветущий благоустроенный город европейского типа с роскошными улицами и настоящим портом. Он шел к своей мечте одиннадцать лет и добился того, чего хотел. Теперь в центре Одессы стоит памятник, который все одесситы ласково называют "Золотой Дюк", это памятник основателю их прекрасного города.

Ведущий :
Так что не зря говорят: "Дорогу осилит идущий".

Ведущая :
Да! Надо стараться, и твоя мечта осуществится.

Ведущий :
А теперь я предлагаю начать танцы. Давайте только вспомним прекрасные русские традиции - объявим котильон.

Ведущая :
О, я вспоминаю, об этом писал Пушкин в своем романе «Евгений Онегин». Помните, как он описывает бал в имении помещиков Лариных:

В негодовании ревнивом
Поэт конца мазурки ждет
И в котильон ее зовет.

Но что за танец такой - котильон?

Ведущий :
Ничего сложного здесь нет. Вот, видите, в руках у меня зажаты несколько пар разноцветных ленточек. Пусть те, кто хочет танцевать, подойдут и возьмутся за концы этих ленточек. Затем я разожму кулак, и вы сами по ленточкам определите, кто с кем будет танцевать. Может быть, и наши педагоги подадут пример выпускникам, приняв участие в аттракционе-котильоне.

Проводится аттракцион, после которого идет серия танцев.

Ведущая :
Следующий наш конкурс - старые поговорки на новый лад. Я буду начинать известную пословицу, а ты ее заканчивать.

Ведущий :
Согласен, только одно условие: пословица должна быть о школе.

Ведущая :
А это уж твоя задача, постарайся так переиначить ее окончание, чтобы все поняли, что эта пословица о школе. Попробуешь?

Ведущий :
Попробую.

Ведущая называет начала пословиц, а ведущий приделывает к ним "школьные" окончания.

1. Копейка рубль бережет…
…подумал экономный и решил не сдавать деньги на подарки учителям к 8 Марта.

2. Если хочешь быть здоров - закаляйся…
…воскликнул заботливый, столкнув друга в школьный бассейн.

3. Кто ищет, тот всегда найдет…
…подумал сообразительный, заглядывая во время контрольной в тетрадь к соседу.

4. Делу время- потехе час…
…сказал веселый, уматывая с урока музыки домой.

5. Дружба и братство дороже богатства…
…воскликнул вежливый, опрокинув на перемене в буфете стакан кофе у своего товарища.

6. Курить- здоровью вредить…
…посочувствовал жалостливый, наябедничав завучу о том, что его приятели курят в школьном туалете.

7. Кашу маслом не испортишь…
…сказал догадливый, ставя на всякий случай лишнюю запятую в диктанте.

8. Время - деньги…
…решил рассудительный, который отправился на футбол, вместо того чтобы выполнять домашние задания.

9. В ногу шагать - усталости не знать…
…объявил деловой, нагрузив одноклассниц во время турпохода топорами и мешком с картошкой.

10. Много будешь знать - скоро состаришься…
…решил спокойный, когда получил очередную двойку на уроке.

Ведущая :
А теперь мы вам покажем сценку, которая могла бы случиться в любой школе.

Ведущий :
Сценка называется "Конкурс красоты".

Ведущая :
А что же ты мне не сказал, что в нашей школе хотят конкурс красоты организовать, я бы тоже попыталась принять в нем участие.

Ведущий :
Нет, здесь вопрос заключается совсем в другом. Представь себе: кабинет завуча, в который входят расфуфыренные девушки.

Ведущие уходят. Появляются строгого вида Завуч и Девушки. Девушки вычурно одеты, в руках у них - листки бумаги.

Девушка 1 (строго):

Анна Сергеевна, мы к вам.

Девушка 2 :
Здрасьте, Анна Сергеевна.

Завуч :
А в чем дело, девочки?

Девушка 1 :
Вот, заявление подпишите.

Девушка 2 :
Да, и мое подпишите.

Завуч :
Заявление. Какое еще у вас ко мне заявление? (Берет из рук девушек бумаги, читает). О чем вы просите-то?

Девушка 1 :
Отпустите с уроков. Вот там подпишите.

Завуч :
Подписать вам? С уроков отпустить? Куда это вы так вырядились? Так в школе ходить не положено.

Девушка 2 :
Уходим по делу.

Завуч :
По какому еще делу?

Девушка 1 :
Мы на конкурс пойдем.

Завуч :
Какой конкурс?

Девушка 2 :
Школьная красавица.

Завуч :
Куда?

Девушки (вместе):
Школьная красавица!

Завуч :
Школьная красавица? А кто у нас красавицы?

Девушка 1 :
Мы, а что?

Завуч :
Ну, если вы красавицы, то я тогда - наш министр образования. Да вы сначала в школе бы подтянулись, а потом посмотрели на себя внимательно - какие вы есть красавицы?! Вот ты, к примеру, Васечкина, отвечай, почему с четверок на тройки съехала?

Девушка 1 :
Это к делу не относится. Подпишите, и мы уйдем.

Завуч :
Ничего я подписывать не буду, забирайте свое заявление. Вы нужны коллективу. У вас уроков полно, у меня работы. Забирайте свои заявления, идите и учитесь.

Девушка 2 :
Нет, мы твердо решили.

Завуч :
Решили они! Я вам добра хочу, между прочим. Ведь вот вы не знаете, а там, на конкурсе-то, и петь надо, и плясать, и на вопросы разные отвечать. Вот мы сейчас проверим, как вы хорошо умеете мыслить. Я вам сейчас вопросы разные буду задавать. Сумеете ответить - отпущу на конкурс. Не сумеете - не обижайтесь, пойдете учиться дальше без конкурса. Согласны?

Девушки (вяло):
Согласны.

Завуч :
Первый вопрос. Продолжите фразу знаменитого писателя. Вот ты, Васечкина, продолжай фразу поэта Некрасова: "Поэтом можешь ты не быть…" Как дальше?

Девушка 1 :
Вопрос очень простой - это… (Толкает подругу). Как дальше?

Девушка 2 :
Я сама не знаю.

Девушка 1 :
Анна Сергеевна, как вы сказали, повторите, пожалуйста.

Завуч :
Продолжите фразу поэта Некрасова: "Поэтом можешь ты не быть…"

Девушка 1:
Поэту очень трудно жить.

Завуч :
Эх, ты. Двойка за первый ответ. Надо так: "Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан". (Второй девушке). Теперь ты. Продолжи фразу Грибоедова: "Служить бы рад, прислуживаться…"

Девушка 2 :
Ой, знаю, знаю: "Служить бы рад, прислуживаться тоже".

Завуч :
Эх, ты. Тошно, а не тоже. "Служить бы рад, прислуживаться тошно". С первым заданием вы не справились. Теперь посмотрим, какой у вас кругозор. Я хочу, чтоб вы объяснили, что значат некоторые слова. Вот ты, Васечкина, отвечай, что это за слово - ухват.

Девушка 1 :
Я думаю, что ухват - омоновец. Как ухватит!

Завуч :
Так, кто такой родоначальник?

Девушка 1 :
Это, наверное, заведующий роддома.

Завуч :
Как всегда, ты все перепутала. (Второй девушке). Теперь ты давай, скажи, каким словом называется зубной врач?

Девушка 2 :
Зубной врач? Наверное, пломбир.

Завуч :
Почему это пломбир?

Девушка 2 :
Потому что пломбы ставит.

Завуч :
А что такое горилка?

Девушка 2 :
Горилка - это дочка гориллы.

Завуч :
Знаете, мне все это надоело. Вот, возьмите ваши заявления, идите и учитесь. Идите, идите!

Девушки уходят.

Завуч :
Помешались все на этих конкурсах, никто учиться не хочет. Скоро и до нас доберутся. Вот возьмут и пошлют на старости лет защищать честь школы на какой-нибудь "Самый раскрасивый завуч". Вот смеху-то будет! (Пляшет канкан и уходит).

Звучит веселая музыка.

Ведущий :
Вот так история.

Ведущая :
А что, будет, чем вспомнить родную школу.

Ведущий :
Давай лучше попросим наш ансамбль исполнить заключительную песню последнего звонка в честь прощания со школой.

Ансамбль (поет на мелодию песни композитора Г. Мовсесяна "Полчаса до рейса").

Людям всем известно
Это повсеместно,
Школа есть основа всех основ.
Скажем на прощанье
Школе «до свиданья»,
Школа нам ответит «будь здоров».

Припев:
Кто-то улыбнется,
Кто-то отвернется
И смахнет слезинку кулачком.
Все же знать мы будем,
Школу не забудем,

Случай нетипичный,
Случай единичный,
Но пока явление живет.
Школа на прощанье
Скажет "до свиданья",
А потом всю жизнь нас в гости ждет.

Припев:
Кто-то улыбнется,
Кто-то отвернется
И смахнет слезинку кулачком.
Все же знать мы будем,
Школу не забудем,
Школа навсегда наш добрый дом.

Вот на такой веселой ноте заканчивается оригинальный сценарий последнего звонка в школе. Он рекомендуется для 11 класса, хотя, при желании, каждый организатор может его немного переделать таким образом, что он подойдет и для других школьных праздников и мероприятий. Ну, а больше подойдет для учеников младшей школы.

Музыка из кинопанорамы.

Ведущий 1: Добрый день всем присутствующим в зале! Сегодня этот зал собрал 51 выпускника, учителей, родителей и, конечно же, почетных гостей.

Ведущий 2: Мы надеемся на то, что все сегодня встали с правой ноги, понимают юмор, шутку, а набежавшую слезу простят и поймут.

Ведущий 1: Дорогие гости! Леди и джентльмены! Дамы и господа! Рассаживайтесь поудобнее, сегодня мы предложим вашему вниманию анонс Многосерийного фильма о нашей школьной жизни с просмотром заключительной серии – «Выпускники Тоже плачут».

Ведущий 2: Краткая история создания фильма такова. Давным-давно, в 2002 году в головах гениальных школьных режиссеров родилась мысль начать съемки о выпускниках 2013 года.

Ведущий1: Место съемок – наша школа, сценарий пишет сама жизнь, главные роли в нем с первой до последней серии исполняют наши нынешние выпускники.
Поприветствуем наших артистов!

Торжественная музыка.

Ведущий 2: Умный, продвинутый, высокоразвитый 11 А класс и его классный руководитель Видинеева Ирина Викторовна!

Ведущий1: Веселый, креативный, неугомонный 11 Б класс и его классный руководитель Синельникова Наталья Геннадьевна!

(выпускники проходят на свои места)

Звучит музыка из кинопанорамы.

(Из правой кулисы появляются режиссёр, активно жестикулирует, оценивая сцену)

Режиссёр: – – Отлично! Замечательно! Сюда больше света. Где цветы? Здесь должны быть цветы! (Поворачивается к залу) Кто у нас в зале? Дети… Родители… Так вот тех двоих поменяйте местами. Мальчика причешите.

(За ним идёт сценарист с пачкой листов сценария)

Помощник режиссёра: – (показывая листы) – Это шестой и окончательный вариант сценария.

Режиссёр: – Не верю!

Помощник: – Но вы же не читали! Всё очень достоверно. Гораздо лучше, чем в пятом варианте.

Режиссёр: – Жаль, кое – что мнепонравилось.

Помощник: – Это я оставил.

Режиссёр: – А всё остальное…

Помощник: – Убрал. Улучшил, довел до совершенства. Ничего лишнего. Помните, у Спилберга: шумит ветер, наезд, а там…

Режиссёр: – Один динозавр ест другого динозавра! Спилберг – ремесленник! Мне нужен фильм про детство, про школу, про последнийдень, про этот, как его, который такой «динь-динь» – и все плачут.

Помощник: – Про последний звонок? Здесь вфинале! Вот здесь, читайте! Звучит музыка, все остановились…

Режиссёр: – Да…Красиво…Местами даже гениально, но я сделаю лучше (машинально мнёт листок с финалом и кладёт его в карман). Всё, будем снимать экспромтом. Я это вижу. Реквизит в студию! Свет на площадку. Актёрам грим, помощнику – валидол. Мне – кофе. Здесь будет сцена, там зрительный зал. Звёзды будут играть здесь!

Помощник: – Какие звёзды! Они сюда не приедут!

Режиссёр: – Мы с вами в школе, а здесь все звёзды! А кроме того, вы должны знать, что отечественная школа очень сильна. Правда, «Оскаров» у неё маловато, но это мы исправим. После выхода нашего фильма о школе каждый актёр получит по «Оскару», а мы свамидаже два.

Помощник: – За работу в экстремальных условиях?

Режиссёр: – Конечно! Итак! Приготовились! Внимание! Мотор!

Звучит музыка из «Аватара»

(Выходит девушка с хлопушкой.)

Алина: – Фильм «Прощальная гастроль ». Пролог. Официальная часть.

Ведущая: Сегодня перед вами в этом фильме

Нам роль выпускников отведена.

« Прощальная гастроль». И, думаю, она

Запомнится надолго, навсегда.

Ведущий – Мы роли разные играли –

Ребёнка, взрослого, ученика,

Сыграть учителя мечтали…

И вот сегодня – роль выпускника.

Ведущая – К сегодняшней роли выпускники готовились 11 лет и за это время даже несколько изменились внешне, но не утратили таланта, а только развили их!

Концертный номер. Галя танцует.

Ведущий: – Вот наш пролог к финалу подошёл.

Осталось только лишь сказать,

Что каждый, кто сюда пришёл,

Артистам должен что-то пожелать.

Ведущая – Но первым слово произнести

Доверена почётнейшая честь

Большому гостю, без сомненья,

Из городского управления

________________________________________

Поздравление представителя управления образования.

Режиссер: Мне кажется, в наш фильм нужно ввести какого-нибудь исторического персонажа. Царя, ну или там короля.

Помощник: Да, интересный ход. Давайте попробуем.

В зале появляется Иван Васильевич Грозный и писарь Феофан.

Иван Васильевич одет в шубу и шапку Деда Мороза. На верху шапки прикреплён крестик из фольги. На Феофане русская рубашка-косоворотка, подпоясанная кушаком, в руках перо и свиток./ любая длинная и узкая бумага, завёрнутая в рулон/.

Иван Васильевич: Азм есть Царь!

Идёт к учителям, здоровается за руку с каждым.

Иван Васильевич: Здравствуйте, Иван Васильевич…Царь. Очень приятно! Царь. Очень приятно! Великий царь. Князь всея Руси… очень приятно!

Возвращается на сцену.

Иван Васильевич: Ох, боярыни! Красотою лепы, червлёны губами, бровьми союзны!!! Феофан, пиши приказ.

Феофан делает вид, что записывает что-то на свитке.

Иван Васильевич: Повелеваю, отписать во владение боярыням учёным в благодарность за обучение отроков из земель Руси Великой Бошкирскую волость. Печать поставь, и подписать не забудь: Царь и Великий князь всея Руси – Иоанн Васильевич.

Иван Васильевич: По нраву вам, боярыни приказ мой?

Феофан, падая на колени: Не вели казнить, вели слово молвить…

Иван Васильевич: Говори.

Феофан: Надёжа царь, директор школы слово просит.

Иван Васильевич: Это кто царю и великому князю перечить смеет?

Феофан:: Не гневайся, великий князь. Арсения свет Заниловна – царица этой школы.

Иван Васильевич: Ну, что ж, царевну выслушать надобно. Приглашай.

Феофан объявляет в зал: Слово молвить будет директор школы Арсения Заниловна Абложей.

Иван Васильевич: Очаровательная Арсения Заниловна! Вот все думают, нам царям легко? А мы каждый день в трудах и заботах государственных. Нам за вредность стихи и песни посвящать полагается. Феофан, позвать музыкантов, пусть для царицы оды, да серенады поют.

Выходят ведущая и выпускники

Ведущая: Наш милый директор,

Надёжный помощник,

Мы любим вас за строгость, доброту,

За знания, за труд и за терпенье,

За человеческую доброту,

За ваше бескорыстное горенье

Цветы.

Ведущая: Директору и царице нашей школы было бы очень сложно справиться со всеми обязанностями, если бы не ее верные подданные и помощники, заместители директора.

Ведущий: Завуч держит под контролем
В школе весь процесс учебный,
Нет главнее в школе роли,
Завуч – штурман неизменный.
Без него неразбериха,
Нестыковка, суета.
Там, где завуч, сразу тихо,
Там, где завуч, красота! Спасибо вам! Тамара Васильевна, Елена Александровна, Раиля Гайсовна, Гульнара Мухаметовна, Светлана Валерьевна и Софья Иосифовна!

цветы

Ведущая: Символом окончания долгой школьной дороги, помимо последнего школьного звонка является один очень важный документ. Какой? Сейчас попытаемся разобраться:
Ведущий: В текучке школьных дел приказов много…
Одним в забвенье уготована дорога,
Но тот, что будет здесь зачитан,
Остаться в сердце каждого рассчитан.
Слово для зачтения приказа о допуске к экзаменам предоставляется заместителю директора по учебно-воспитательной работе Александровой Тамаре Васильевне.

Зачитывает приказ о допуске .

Режиссёр: – Я думаю, что в нашемфильме не помешает немного ностальгических воспоминаний.

Хлопушка: Серия 1 " Первый раз в первый класс, или Как молоды мы были".
Ведущий 1: Воспоминание первое. Было первое сентября, твой первый школьный день, первый класс. Словом, всё первое.

(Звучит песня "Учат в школе" или песенка первоклассника. На сцену выходят выпускники, одетые под первоклашек.)
Сценка первоклассников в роли 11 класса. Слайды – 11кл-ки в детстве.

Валя: В этот день чересчур взволнованные мамы, глядя на нас, первоклашек, заботливо расправляли складочки на нашей праздничной одежде, успевшей за несколько часов изрядно помяться и испачкаться…

И задавали один и тот же вопрос, при этом, почему – то нервно улыбаясь:

Яна : Ну как? Тебе понравился первый день в школе?

Воробей: Понравился!

Валя: А что мы еще могли ответить?

Яна: Я например, не стала говорить, что новые туфли сильно жмут и совсем даже не зеленого цвета, как я хотела…

Воробей: Я тоже не стал говорить, что этот галстук, «как у папы» мне не нужен, если об него нельзя было вытирать грязные руки…

Яна: И главное, что от долгого сидения на одном месте, например, начинается покалывание в определенных частях тела.

Вместе: Нам очень понравилось!

Игорь: -Уважаемые учителя начальных классов Васина Татьяна Владимировна, Леонова Наталья Владимировна, Горбачева Светлана Владимировна, Лощилова Светлана Николаевна.Вы стали режиссерами первых серий нашего многосерийного фильма.

Ведущий 2 : А давайте возьмем интервью у наших первых режиссеров. Татьяна Владимировна, какие чувства вы испытали 1 сентября, когда впервые увидели наших будущих выпускников?
Ведущий 1 : Вот могли ли Вы, Светлана Николаевна, предположить
11 лет назад, что наши герои вырастут такими красивыми, талантливыми людьми?

Ведущий 1 : За ваш огромный труд и большое сердце, которого хватало на каждого вашего ученика, мы присваиваем вам звание «Лучший учитель начальной школы». Спасибо вам!

Музыка из кинопанорамы. Дарят цветы.

Ведущий: – Да, одиннадцатиклассники – опытный народ. А вот у наших гостей пока такого опыта нет.

Ведущая – Угадайте, кто пришёл нас поздравить? Маленькие-маленькие, умненькие-разумненькие. Кто? Конечно же, наша смена – учащиеся первого класса!

Выходят под песню «Недетское время».

Выступление первоклассников:

1. Раз нам дали микрофон –
Пусть не замолкает он.
Станем мы скучать без вас.
Но и наш наступит час.
Слово мы, друзья, даем
В том, что вас не подведем.

2 Вы уже большими стали,
А когда-то много раз
Стать большими лишь мечтали,
Как мечтаем мы сейчас.

3 В наших классах выпускных
Девушки – красавицы.
Надо срочно подрасти,
Чтобы им понравиться.

4 В нашей школе выпускники
До чего же хороши:
И спортсмены, и артисты –
Мы их любим от души.

5 Вы заботились о школе,
Много сделали для нас,
Но хозяевами школы
Будем мы не хуже вас.

6 Мы желаем вам успехов,
В институты поступить.
Чтобы вы не забывали
В школу в гости приходить.

7: Были вы для нас примером,
Может, даже маяком.
Лично я гордиться буду
Тем, что с вами был знаком.

8: Завидуем мы вам порой,
Что вы закончили учиться,
Но нам немного жалко вас –
Такое ведь не повторится.

9: Почаще к нам вы приходите,
Мы будем рады вам всегда.
И ваш звонок последний в школе
Не забывайте никогда.

Ведущий: – Спасибо, Малыши! По старой доброй традиции, мы должны обменяться подарками. Первоклассники дарят выпускникам цветы и шары, а 11-классники вручают первоклассникам письмо, которое они должны будут прочитать в 11 классе на своем последнем звонке.

Дарят под музыку.

Алина: – Серия 3-я: «Школьные годы чудесные!» Дубль1

Ведущая – Всё начинается со школьного звонка.

В далёкий путь отчаливают парты.

Там впереди покруче будут старты

И посерьёзней будут, а пока…

Ведущий: – А пока школа, уроки, уроки… Каждый день в школу. Целых 11 лет!

Ведущая – Неповторимых лет, где один день не похож на другой, где не только уроки, зачёты, но и время для веселья, шуток. Есть время для шутки и на сегодняшнем вечере.

Сценка из КВН – а.

Ведущий: – А больше всего мы пели и танцевали.

Помощник: – Но в сценарии этого нет!

Режиссёр: – А у меня в фильме будет! Итак, музыка! Запускайте!

Помощник: – Но у меня…

Режиссёр: – Знаю, что нет в сценарии. Давайте посмотрим, а потом впишем.

Концертный номер.

Ведущая – Все годы учебы рядом с нами были наши учителя – предметники…

Ведущий: Но об учителях чуть позже. От имени 11-х классов благодарим тех, кто помогал нам эти годы: кормил, лечил, выдавал справки.

Спасибо социальному педагогу Ждановой Наталье Леонидовне, библиотекарю Егоровой Людмиле Григорьевне, фельдшеру школы Акбашевой Зульфие Зуфаровне и нашим поварам.

Ведущий:- Низкий поклон тем, кто отмывал нашу школу в будни и праздники, охранял её, чинил сломанную мебель. Спасибо вам!

Песня «».

Ведущий: – Вы поняли, какие мы талантливые! Но, несмотря на все наши таланты, нас всё время пытались воспитывать. А больше всего мучились наши родители.

Алина: – Серия 4-я: « Под надежным крылом, или Родительский дом – начало начал».

Сценки из семейной жизни: дубль 3.

музыка «Ералаш»

Мать: – Ты почему вчера школу прогулял?

Сын: -А я подарок учительнице сделал!

Мать: -Какой подарок?

Сын:- А у неё вчера был день рождения. Вот я и решил – пусть отдохнёт от меня!

Музыка

– Милый Боженька! Боженька, ты меня слышишь? Боженька! Сделай так, чтобы Волга впадала в Чёрное море, как я написал в контрольной по географии.

Муз. заставка

Мать: -Кстати, ты когда, наконец, исправишь свои отметки?

Сын: – Мам, я каждый день стараюсь это сделать, но учительница, как назло, ни на минуту не оставляет журнал без присмотра.

Муз. заставка

Мать:- А что вы сегодня делали в школе?

Сын: – У нас была химия, и учитель нам объяснял свойства взрывчатых веществ.

Мать:- Это интересно. А что выбудете делать в школе завтра?

Сын:- В школе? В какой школе?

Муз. заставка

Дочь: – Мам, а сегодня прекрасный день или нет?

Мать: – Почему ты спрашиваешь об этом каждое утро?

Дочь: – Наша учительница сказала, что в один прекрасный деньона сойдёт от нас с ума!

Музыка «Ералаш»

Лирическая музыка пошла.

Ведущий: Кто находится рядом в минуты радости и испытания, кто отдает вам все тепло своего сердца, всю свою любовь и заботу? Конечно, это самые близкие и дорогие люди – мамы и папы.
Ведущая: Дорогие родители! За 11 лет, что мы проучились в школе, мы вас столько раз огорчали. Простите нас! Уходя из школы, мы хотим сказать вам спасибо, мы любим вас и будем помнить всегда!
Ведущий: – Бог мой, сколько пришлось пережить нашим родным: и проблемы с учёбой, и трудности взаимопонимания, и бессонные ночи из-за нашей первой любви. Мужественно они всё это переносили на своих плечах.

Альфира стих читает:

Сегодня мы спасибо говорим

Конечно же, родителям своим.

Забота ваша, и вниманье, и терпенье

Так помогают нам всегда.

Но признаёмся с сожаленьем,

Бывали глухи иногда

Мы к вашим просьбам и тревогам.

Непонимания стена

Вдруг вырастала перед нами.

И кажется порой: она

Не может рухнуть с помощью цунами.

Но мы ведь любим, любим вас,

Хоть чувства часто держимпод секретом,

И наша сдержанность подчас

Мешает нам признаться в этом.

Ведущая – Спасибо вам, наши родители и низкий поклон вам за терпение и труд, доброту и отзывчивость, преданность и любовь, без которых мы просто не смогли бы жить! (Кланяются родителям)

на мотив "Березы” гр. Любэ
1 От чего я так часто закрываю глаза


Словно детство меня покидает

2 Ах зачем этот год очень быстро прошел
Пролетел убежал и его не догонишь
И учитель последний экзамен провел
Мы не раз этот год повстречавшись припомним

припев
А сердечко весь вечер стучит и стучит
Ах родители если б вы знали
Ваш ребенок сегодня так сильно грустит
И в глазах его слезы печали

3 Не хочу покидать я родные края
И родительский дом где баюкала мама
Где всегда очень рады видеть меня
Где спокойно я засыпаю
выше петь
4 От чего я так часто закрываю глаза
От чего я так часто сегодня вздыхаю
И бежит по щеке не спросившись слеза
Колыбельную мамы я вспоминаю.

Слово предоставляется родителям ….

Алина: – Серия 5-я: «Школьные годы чудесные!» Дубль3. Школьное расписание:

Ведущая: Итак, уважаемые учителя, все годы учебы вы задавали нам много вопросов, теперь пришло наше время. На слайдах зашифрованы ваши любимые предметы. Попробуйте их разгадать. Итак, Блок первый.

Как вы думаете, у кого из вас самый неприличный предмет?

Ведущий: Ответ прост. Это математика. Извините, но в вашем предмете два раза встречается слово "мат". Выпускник 1-й (переворачивает табличку "МАТ еМАТ ика").

Ведущая: – Математику мы обожали,
Упражненья щелкали за раз.
Как учителя вас уважали,
Жалко, что надо расстаться сейчас!

Математику у нас вела Александрова Тамара Васильевна. Спасибо вам за знания, которые вы в нас вложили.

Цветы

Ведущий: Блок номер два "Самый шумный предмет». Секунды на размышление пошли! Угадали?

2-й ученик (переворачивает вторую табличку-"ИстОР ия").

Ведущая – История – наукам всем начало!

В ней тайны всех народов, всех времен!

Ее мы с Вами дружно изучали

Не торопясь, со всех сторон!

Как наши предки создавали

Руси младой уверенную стать!

Мы пережили с Вами всех веков событья

И мудрость предков научились уважать!

И с благодарностью за все уроки,

За доброту и за вниманье к нам,

За пониманье и заботу

Букет мы преподносим Вам, Наталья Геннадьевна!

Любэ: Опера

1) К нам в школу вновь пришла экзаменов пора,

И надо сильно напрягаться снова нам.

А Вам всё это не впервой,

А Вам назначено судьбой

Творить историю, забыв про свой покой.

Обществознание мы знаем на зубок,

Урок истории – любимый наш урок.

Ваш кабинет – нам дом родной,

И так назначено судьбой

К Вам на экзамен мы опять придём гурьбой.

Припев: Да! А пожелайте нам ни пуха ни пера.

Да! Экзамен – это не игра

Да! Мы всё сдадим, за нас стеной стоит она –

Наталья Геннадьевна – 2 раза.

Ведущий: Блок третий: «Самый вкусный предмет». Время пошло. Это не технология, это…(3-й переворачивает табличку "Русский ЯЗЫК ").

5 лет учились в институте, чтобы его преподавать.

Теперь его в сметанный соус…

Что делать с ним?

Съедать, съедать!!!

Дорогие наши Пильнова Галина Владимировна и Тимершина Дина Рашитовна,

Мы пишем Вам, чего же боле?

Что мы сейчас хотим сказать?

Мы знаем точно: в Вашей воле

Нас всех сегодня поздравлять!

И в нашей сей завидной доле,

Частицу сердца Вам даря,

Мы произносим не тая:

Все будем помнить Ваши речи,

Их плавный ход, блеск Ваших глаз!

И вспомним Чацкого, Ромео

И Ленского еще не раз!

Чу-щу, жи-ши без всех ошибок

Мы не разучимся писать!

И все загадки души русской

Мы постараемся понять!

Вы думать нас учили, мыслить

Во всем сокрытый смысл искать.

И мысль писателей великих

Понять, ценить и уважать!

Вы, как источник жизни вечной,

Как сердце Данко, как заря!

Вот что сказать хотелось нам,

Букет сей Вам сейчас даря!

Песня («Ой, цветет калина»)

1.Утром просыпаюсь, думая о том,

Что гулять не выйду сегодня вечерком.

Сочиненье грузом на плечах лежит,

Нервы не выносят, и слеза бежит – 2 раза.

Ведущий: Вручается награда – концертный номер учителям русского языка и литературы, специалистам в области вкусного предмета.

Концертный номер

Ведущий: Следующая Номинация "Самый чудной предмет».

Признайтесь, кто ведёт самые чудные уроки? Время на размышление уже идёт…Это вы, преподаватели иностранного языка.

(переворачивая табличку "ИноСТРАННЫЙ язык»).

Ведущая – Он обязателен и нужен,

И очень важен, спору нет,

Но оказалось вдруг на деле

Чудным и странным ваш предмет!

Ведущий: Английский язык поэтичен.
Не правда ли, милый наш teacher?
Любимые Present и Future
Мы знаем все лучше и лучше!
Склоненье глаголов нам близко.
Мы думаем так по-английски.
Respect вы сегодня примите!
Вы – точно the best, наш учитель! Сгибнева Олеся Вадимовна и Иванова Екатерина Викторовна, фенкью вери мач.

Цветы

Ведущий : Блок пятый «Самый спортивный предмет». Время пошло… Если прочитать название одного из корней этого слова задом наперёд, то легко угадывается самый спортивный термин…

ВСЕ: ГОЛ!!!

Ведущий: Предмет этот – биология.

5-й (переворачивает табличку "БиоЛОГ ия").

Вед: Предмет был сложным – стал спортивным.

Виной всему – игра футбол.

Мы в биологии открыли,

Пусть наизнанку слово "ГОЛ»!

Вед: Биология – наука,

Очень важная для нас!

И строенья организмов

Изучал отважно класс!

Взирая на скелет ужасный,

Порой, о смысле бытия

Мы рассуждали на досуге,

Свою судьбу благодаря!

Дорогая Светлана Владимировна, Желаем Здоровья Вам на много лет! Прекрасный дарим мы букет! Следующий номер посвящается учителю и человеку Капсеевой Светлане Владимировне.

Сценка

Ведущий: Оказывается, в школьной программе есть опасный предмет. Кто его преподаёт? Преподаватели самого опасного предмета…

6-й (переворачивает табличку «Основы безОПАСНО сти жизнед е ятел ьности").

Уважаемые Валерий Евгеньевич и Вероника Сергеевна,

Мы зачеты исправно писали,
Безопасность превыше всего!
Спички нам не игрушки, мы знали,
Не распыляли нигде ничего.
ОБЖ! Нам поможет по жизни.
ОБЖ! Повторяем опять!
ОБЖ! И фосгеном не будем
Мы врагам своим жизнь отравлять!

Цветы

Ведущий: А следующий на очереди блок шестой «Самый смешной предмет». У вас ещё одна попытка сдать аттестацию на пять!

7-й (переворачивает табличку "ХИ мия").

Эх, знал бы Дмитрий Менделеев,

Что занят делом он смешным…

А почему не похихикать,

Пока мы не знакомы с ним?

Ведущий: – Рыжий дым клубами вьётся,

Пламя лижет потолок.

Кислота рекою льётся –

В опытах идёт урок.

На пути к великой цели

Не страшны страдания,

Менделеев бы одобрил

Наши изыскания

Вместе с Сухановой Ольгой Валентиновной. Спасибо вам за опыты и эксперименты.

цветы

Вед: Следующий блок «Предмет вызывающий икоту». Догадались? Это – ФизИК а.

Вед: Мы не Эдисоны

Не тянем до Ньютонов

И совсем был не таков

Папа радио –Попов

Пусть паскали, ватты, герцы

Нам вошли и в плоть и в кровь

Но зато навечно в сердце

Будет к физике любовь.

Дорогая Ирина Викторовна, примите от нас в знак благодарности и признания этот прекрасный букет цветов!

На мотив песни "Смуглянка"

Раз на физику зачем – то

Чёрт с утра меня занёс

Там Ирина Викторовна

Начинает свой опрос

Я краснею, я бледнею

И мне нечего сказать

Ох, поставьте тройку,

Ведь учёным мне не стать

Припев: Я сказал бы, да не действует язык.

И вся смелость у меня пропала вмиг.

Я б ответил на все вопросы

И вершины достиг

Сценка по физике. Цветы

Ведущий: След. блок. Этот предмет благородных кровей. Угадали какой? ГеоГРАФ ия.

Ведущий: – Не на вездеходе, а за школьной партой,

Моря и страны дальние мы обойдём.

Из Антарктиды в Африку

Бесстрашно доплывём

Вместе с Юлдашбаевой Алсу Марсовной.

Цветы

Вед: Следующий предмет содержит в своем названии ненавистную для нас одежду: школьную форму: инФОРМАтика.

Вед:
Информатика – серьезная наука

Ее учили мы совсем не зря!

Ведь в нашем веке, вот какая штука,

Без информатики нет хода никуда!

Пойдешь направо – интернет с варкрафтом!

Пойдешь налево – виндоус и эксель!

А впереди нас манят сотни байтов

И озорная телефонов в скайпе трель!

Но нам вот это все понятно!

Науку с Вами изучили мы!

Вам, Эльвира Хусаиновна и Марина Станиславовна,

говорим спасибо мы за эти знанья и преподносим Вам сейчас цветы!

Цветы

Ведущий: Следующий предмет содержит в составе своего названия вкусный горячий бульон. Догадались? Это АШ. А предмет – бАШкирский язык.

Ведущий: Башкирский
важен – с этим не поспоришь,
Не всякому даётся он легко.

Но всё представит образно учитель
И в тёмной чаще станет в миг светло.
Раиля Гайсовна и Минзаля Мидхатовна,

Пусть в Вашей жизни будет много света,
Здоровы будьте, счастливы во всём,
И пусть не будет темы без ответа,
Удачливее будьте с каждым днём.
Цветы

Вед: И последний на сегодня блок «Самый культурный предмет». Время на размышление. (После ответов). Конечно, это физкультура.

Вед: (переворачивая табличку "ФизКУЛЬТУРА" ). Нам помогают стать культурней Прыжки, гимнастика и бег. Без физкультуры некультурным бывает каждый человек!

Ведущий: – От этих встреч в душе следы

Останутся надолго.

Надёжно сердце, как мотор,

Бежит – быстрее волка.

С таким здоровьем, как у нас,

Мы передвинем горы.

От всей души благодарим

Уроки физкультуры

Девочки (поют на мотив песни «Я тебя поцеловала») :
Вы пришли такой спортивный.
Вы пришли такой в кроссовках.
Огонек в глазах игривый.
На груди свисток с веревкой.
И на вас мы посмотрели, и хотя забег не сдали.
Оценили обстановку.
И все хором обещали: будем бегать с вами лично, а сейчас мы так устали.
Вы поставьте нам, «отлично». Мы сдадим все нормативы, честно! честно! честно!

УважаемыеИльдар Ахметович и Геннадий Давыдович, хоть мы и не часто баловали вас спортивными успехами, но знайте, что физкультуру мы очень любим. Посещать нам ваши занятия было приятно и радостно! Желаем вам спортивных успехов!

Цветы

Ведущая: Мы и не сомневались, что наши учителя справятся на «пять» со всеми заданиями. Иначе они не могут!

Режиссер: Да, молодцы!А знаете, я думаю если в наш сценарий включить еще одну песню, то будет очень даже мило…

Помощник: Ну, если вы так считаете

Режиссер: Да, я так считаю…..и мы это сделаем…Так собрались мотор:

Хлопушка: Серия 6-я «Кто, если не мы» дубль один.

Гимн Селигер

Ведущий: – Пора нам фильм продолжить,

Слова любви нам предстоит сказать

Тем, кто был всем нам дорог,

И тем, кого так жалко покидать.

Ведущая: – Вы, конечно,догадались.

Это наши классные руководители.

Ведущий: Продолжим просмотр анонсов.
Хлопушка: 7 – я Серия " Моя Классная…, Или столько лет вместе". Дубль один.

Ведущий: Скажут все – самый главный учитель
В жизни каждого ученика –
Это классный руководитель,
Знают все это наверняка.

Ведущий: В жизни всех принимали участие,
Вам спасибо сказать мы хотим,
Пожелать Вам здоровья и счастья,
От души мы Вас благодарим.

(Звучит минусовка песни "Останусь" (Город 312))
1Куплет. Как много лет уже прошло, с тех пор как Вы
Для класса стали не чужою, но, увы…
Всегда приходит час расстаться – вот и он.
Мы грусть с собою заберем –
Надежду встречи Вам оставим.

1Припев.
Вы – дорогой наш человек,
Мы знаем точно, что навек
Для нас останетесь примером.
И ту связавшую нас нить
Мы будем в памяти хранить
Еще вернемся в школу, верьте.

2Куплет. А впереди так много дней, они нас ждут,
Идем по жизненной тропе, по тонкому льду,
Но мимо школы проходя, увидим свет,
И станет легче на душе,
Ведь это Ваше сердце светит!

2Припев. Такой родной нам человек,
Мы знаем точно, что навек
Для нас останетесь примером.
И чтоб не прерывалась нить,
Мы приведем детей учить
Лет через десять к Вам, наверно! (с помпушками в руках в конце пошуршать)

Ответное слово классных руководителей.

Ирина Викторовна, Наталья Геннадьевна, приглашаем вас на сцену.

Музыка из кинопанорамы.

Помощник: – Почти вкаждом фильмеесть лирические или трагические сцены прощанья.

Режиссёр: – Вот и подошли мы не только к финальной части нашего фильма, но и всей школьной жизни.

Девушка: – Серия 11-я. «Прощальная гастроль».

(Музыка ____титаник – саксофон.)

Ведущий: -Вот и настал час прощаться со школой

И выпускной наш закончился год.

Навсегда вдаль тропинкой весёлой

Теперь наше детство уйдёт.

Ведущий: – 11 лет! Это много или мало?! Нам сейчас кажется, что они пронеслись, как одно мгновенье. И всё-таки мы их никогда не забудем.

Режиссер: А вот здесь надо бы побольше сердечности.

(Появляется большое сердце на экране)

Ведущая – Мы уезжаем в дальний путь, но сердце в школе остаётся!

(на экране бьющееся сердце)

Ведущий: Мы спешили расти поскорее,
Но нам было вчера невдомек,
Как по школьному зданию рея,
Нас проводит последний звонок.

Ведущая – Он поет – и становится жалко,
Что уже в золотом сентябре
Ты не будешь взлетать над скакалкой
В перемену на школьном дворе…

Ведущий: Пусть же громче звенит он, прощальный,
Чтобы каждый почувствовать смог
Этот ласковый, но чуть печальный
Провожающий в мир нас звонок

Ведущая – Надежды все и ожиданья
Смотри же, жизнь, не обмани!
И в этот миг в затихшем зале
Звени, звонок, звени, звени

Звенит звонок

Помощник: – Запомните нас такими: весёлыми или грустными, талантливыми или не очень, но всё-таки бесконечно любящими вас. В общем, запомните нас такими, какие мы есть.

Режиссёр: – А если забудете, ещё и ещё раз пересмотрите наш сегодняшний фильм – он напомнит вам о нас!

СТОП СНЯТО!

На мотив песни группы Земфира "До свиданья!":

Года убывают – такое бывает,
Закончили школу.
И нас отпускают,
Аттестаты вручают
И классное фото.
И все понимают:
Осталось недолго
Нам в школе учиться.
А с первого класса
Казалось, так много –
Одиннадцать целых лет!

Припев:
До свиданья, школа, до свиданья!
Мы уже попали в хроники твои (у-у-а-п!)
Ожиданья, слезы и прощанья,
И воспоминанья о годах былых (у-у-а-п!)!

Потом институты, другие заботы –
Учиться нам дальше.
А после работа и только о школе
Вспоминать будем чаще.
От первого класса и до выпускного –
Ничего не забудем.
И встретимся снова,
Спустя в нашей жизни
Одиннадцать целых лет!

На мелодию "Песенки студента" (…на французской стороне…)
1.
Эту песню много раз
Исполняли люди,
Ну, и мы споем сейчас,
Да и будь, что будет!

Мы добавим пару слов
Про родную школу
И про то, что здесь народ –
Умный и веселый,
Ах, какие здесь у нас
Супер – педагоги!
Им внимали каждый раз –
Это ж просто боги!

Но, пришла пора, увы,
Всем сейчас прощаться,
На экзамен в универ
Будем собираться!

2.
Низкий вам поклон от нас
И букет цветочный!
Вспоминать вас каждый раз
Будем с классом точно!

Если что-то уж не так,
Вы не обижайтесь
И такими вот всегда
Дольше оставайтесь,
Обещаем, приведем
К вам детей учиться,
Так что не надолго нам
Предстоит проститься!

Песня подошла к концу,
Хлопайте в ладоши,
Ах, какой же класс у нас
Все-таки хороший!